Vilken nytta har jag av wikis?

I en av mina kurser har studenterna ett grupparbete om metabolismen. De arbetar i tre dagar och redovisar med en muntlig presentation. Där skulle en wiki fungera bra.

Jag ser flera fördelar med en wiki för detta grupparbete:
1) Resultatet blir proffsigt, det gör att studenterna blir stolta över sin produkt och tycker det är roligt att göra grupparbetet.
2) En nackdel med traditionellt grupparbete är att det kan finnas studenter som inte bidrar. Genom att studenterna vet att läraren kan se vem som lagt in material i wikin, minskar den risken betydligt, och om det händer kan läraren gå in och styra upp arbetet.
3) Grupperna har varsitt ämne. Det gör att det är viktigt att redovisningarna blir bra, så att grupperna kan lära av varandra. Tidigare har det varit si och så med det, men med en wiki tror jag det blir mycket lättare att läsa in sig på de andra gruppernas ämne.

Den allvarligaste invändningen mot wikis tycker jag är risken att studenterna inte kommer längre än till att hämta information, att det bara blir "klipp och klistra", utan att de bearbetar informationen. För att minska risken för det är det bra om innehållet i grupparbetet även examineras i tentamen.
En nackdel är att det inte var så lätt som jag trodde först. Det kommer att ta tid för våra studenter att lära sig. Många av mina studenter har språksvårigheter, några är äldre och alla har inte datavana. Det finns en stor risk att det blir en klyfta mellan olika studentgrupper och att detta kan orsaka irritation bland studenterna. Därför är det bra om man kunde ha en ordentlig introduktion i hur man gör wikis under första terminen, och att man försöker att ha åtminstone ett arbete med wikis varje termin.
En annan svårighet är att jag som lärare säkert behöver mer träning i att själv göra wikis, därför tycker jag att det är absolut nödvändigt att KI satsar på denna typ av verktyg, så att man lätt och snabbt kan få hjälp när man kört fast.